对小学生来说,写景的作文是最常写且最难写的文章,因此我在头条号文章和悟空问题里也解析的最多。而写秋景的作文却是引导孩子学会写景作文的最好的契机,因为秋景无论从景物多样性和景物的多彩性上都是多姿多彩的,为学生取材准备了广阔的空间,写秋景既可以教会孩子选材和安排详略,又可以教会孩子如何运用各种写作技巧来把景物写生动细腻,变抽象的景物为形象的可感性强的精彩作文。
一、写景作文首先要想好文章的开头,开头要紧扣题目,简洁、精美的展现作者要抒写的内容。
简洁在于要概括出所写内容,是注重秋天的色彩还是注重秋天的果实,还有兼而有之,如下图中的例子,每一个开头就明确了要侧重写的内容,而开头没有提到的内容就不要写了,否则就跑题了。
精美在于开头要有一定的文采,特别是写景的文章以传达表现“美”为主,那么只有美的语言才能达到这一效果,因此在开头的写法上,可以如下图例句那样运用修辞(比喻、拟人、排比、对比等)增强表达效果,也可以自问自答提高文章的趣味性。
二、写秋景的作文可写的“景”很多,从花到叶,从果到枝,从农村到山林处处有秋天的美景,然而景越多,越要选取重点的东西来说,不可面面俱到,表现景物要有侧重点要有详略,如果这写两句那写两句,文章就成了淡而无味的白开水,流水账,很难出彩了。
如图所示,典型的秋景示例:
无论是写秋天的果、秋天的花还是秋天的树木叶子,都要选取其中最有代表性的景物来精描细写,把景物的色、香、味、形等细致具体的表现出来,要想表达的细致具体,那么就要运用多种写作技巧:
1、动静结合。写出景物静止时的状态,以及微风吹过时的动态。
2、虚实相生。写出景物此时的状态和想象联想出来的景象。例如:看到这一串串如玛瑙、似宝石一样闪着紫色光芒的甜葡萄,我仿佛看到了农民伯伯脸上丰收的喜悦,仿佛看见他们一边采摘自己的劳动成果一边大赞着这葡萄的甜美呢。由眼前景的实写联想到一系列可能发生的景象就是虚写,虚实相映衬往往给人以更加深刻的印象。
3、对色彩、形态、气味等的描写要多用修辞来变抽象为形象,变不可感为可感,以达到细致生动,身临其境的效果。
4、运用“五觉法”多角度对景物展开描写。五觉即从听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉各个角度对景物加以描述。
三、写秋景的结尾要收束有力,总结全文,情感真挚饱满,语言尽量精练地表达全文的中心。如下图所示:
结尾重在一个“收束”,要将全文表达的中心进一步聚焦升华,不可拖泥带水。
四、写秋景的作文因所选“景点”众多,因此在写作时要注重中间段落的起承转合,按一定顺序来写,要让读者随着你的脚步和所见及行文思路清晰的感受所写景物,不可东拉西扯,忽左忽右没有条理。写作导引如下图所示:
同学们,听了小徐老师的引导,大家一定会觉得写秋景的文章很简单吧,那么就赶紧描绘一下美丽的秋天吧。小徐老师期待你的关注。
写好美景作文,
第一步,就是要仔细观察。
比如写《秋天的田野》,选一个时间,亲自去野外走一走。有意识地重点观察一些带有秋天特征的景物。如树啊草啊小昆虫啊,看看秋天到来,它们有什么变化,这样才能写出秋天景物的特征。
其次多角度去描写,运用多种感觉器官去体会秋的景物。1.视觉,你看到了什么?比如说来到一片树林,你看到有些叶子开始发黄,有些随风飘落。2.听觉,你听到了什么?风吹树叶沙沙声,还是哗啦啦的声音?有没有鸟鸣声,昆虫的鸣叫声?3.嗅觉,你闻到一种什么味道?是清新的空气,还是树叶的味道,还是果实的香甜的味道?都需要你认真去体会。4.触觉。秋风吹来,吹到脸上,身上什么感觉?用手抚摸粗糙的树干或者采摘果实,什么感觉,都可以写下来。
第二,观察之后还要展开联想和想象。想到和秋天的景物有关的人和事,比如说,看到丰收的田野,想到春种秋收,想到辛勤的农民,想到一分耕耘一分收获,想到甜蜜幸福的生活,想到祖国日益强大,人民生活日益幸福,科技进步,产量提高,农民种地不像过去那么累了。这样才能拓展作品的深度。朱自清面对春花写“闭了眼,树上仿佛满是桃儿杏儿梨儿 ”,就是由春花想到秋实。这样虚实结合,使文章内容更丰富。
第三,写景的文章,要想写的美,离不开多种修辞手法。比喻、拟人、排比等句子,如同王冠上点缀的明珠,会使你的文章增色不少。此外还要锤炼你的语言,运用恰当的动词形容词,使句子妙趣横生。比如“红杏枝头春意闹”,着一闹字,境界全出。这些前人的经验告诉我们,好作文是改出来的,作文的语言需要锤炼。
第四,写景的作文最高境界是能达到借景抒情或情景交融。单纯的为写景而写景,如同绣花枕头——华而不实,空洞无物。所以,我们在写景作文的结尾处,最好能有画龙点睛之笔,点明中心,传递乐观积极向上,热爱生活的思想感情,写出自己对生活独特的感悟,这样的作文才是文质兼美的好作品。